La Pensée du Jour...

17 avril 2010

Pierre-Luc, 8ans et demi à ses aînés : en fait, qui est-ce qui a découvert l'Amérique ?

Vincent, 14 ans : tu ne sais pas qui a découvert l'Amérique ? Tu ne sais pas qui a découvert l'Amérique !

Pierre-Luc : Non, je ne sais pas qui a découvert l'Amérique.

Vincent : Il faut le faire ! ne pas savoir qui a découvert l'Amérique !

Pierre-Luc : Bon !... C'est qui qui a découvert l'Amérique ?

Vincent : Mais voyons ! C'est Marco Polo !

 

Ben voyons ! Et Christophe Colomb, lui, il a découvert qu'on ne faisait pas d'omelettes sans casser des oeufs, peut-êre...

 

De Vincent : Maman ! Regarde ! J'ai un bouton d'apnée !

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Beaucoup de choses... Trop !

Jeudi 17 mai 2007 4 17 /05 /Mai /2007 16:59

Chapitre 2 : les patrons.

Et c'est reparti pour une séance de géométrie appliquée !

Voici le schéma non tronqué de la robe.
J'ai rajouté les mesures à prendre sur la poupée pour pouvoir tracer le patron.
Echelle :  2 carreaux = 1 cm
Le dessin est réduit de moitié par rapport aux mensurations d'une poupée Alex de Mme Alexander®
La longueur du dos est laissé à l'appréciation de chacun(e), selon la longueur de la traîne qu'on souhaite.

La manche.
Le dessin est en taille réelle, toujours par rapport à la même poupée, toujours pour la même échelle.

Le corsage à présent !

 A partir du patron du haut de la robe, pour conserver les mesures de la poupée, il suffit de marquer les nouvelles dimensions adéquates pour un corsage plus ajusté, façon corset.
A = largeur de la robe - tour de taille / 4 : vous avez le nombre de cm à enlever de chaque morceau du patron. On réduit d'autant la dimension de la taille.
B = l'échancrure de l'emmanchure.
C et D = l'échancrure du corsage, devant et dos.
Ensuite, on relie les points de manière à donner au patron la forme que l'on veut.
Ici, j'ai essayé de lui donner la forme des modèles d'époque qu'on trouve notamment chez Janet Arnold.

Ce qui donne :

On rajoute le nombre de cm nécessaire pour faire la pointe du corset/corsage et on arrondi les angles. On coupre les gabarits en suivant le trait. Attention en coupant le tissu : laisser comme toujours un surplus pour la couture.

La version 1 donnera un corsage ajusté, dont le devant sera ouvert et lacé, comme sur le portrait d'Erzébet Bathory, façon corset.
Il faut donc couper deux 1/2 devants, deux côtés-devant, deux côtés-dos, un dos dans la pliure du tissu.

La version 2 donnera, quant à elle, un corsage plus périod, plus géométrique dans l'esprit Renaissance.  On coupera un dos, un devant, chacun dans la pliure du tissu. Et deux côtés, en joignant les deux "morceaux" comme indiqué sur le schéma. Pour lui donner plus de tenue, on pourra doubler le corsage avec de la vliseline thermocollante fine. Les coutures de chaque coté seront apparente, façon laçage. Elles permettront d'habiller la poupée sans problème puis de serrer sur elle selon l'effet désiré.
Sur cette version, pour conserver les bords extérieurs droits afin de pouvoir les raccorder ensuite, j'ai déduit les cm en trop au milieu du demi corsage.

Je pense user de la version deux :
1) parce que j'ai l'intention de couper le corsage dans du tissu imprimé et que je ne veux pas trop "charger" le costume par un laçage devant qui conviendrait mieux à du tissu uni.
2) parce que je souhaite garder un côté "costume historique" quand même. Et que le reste fera assez fantasy comme ça.
Mais, j'ai le temps de changer d'avis d'ici là...

La surjupe

La méthode la plus facile : un dessine un rectangle qui fait en largeur la largeur du tour de hanches, en longueur la longueur de la taille au sol. On coupe le tissu, on fronce ou on plisse à la taille pour obtenir la largeur du tour de taille en fonction de l'ouverture sur le devant qu'on désire.
Je veux qu'on voie largement la robe de dessous. Les pans de la surjupe partiront presque des hanches, c'est à dire, sur la ligne qui descend du milieu du dessous de bras. La largeur sera donc moindre. Et je veux une traîne.
J'ai donc repris mon livre de Janet Arnold -ce n'est pas très correct  grammaticalement, je sais... et j'ai retrafiqué un patron.

Et hop ! un petit schéma de plus ! Je commence à amortir mes cours de soutien de maths d'il y a 25 ans. Il serait temps !

L'échelle est à 1/2.


A présent, les choses sérieuses vont pouvoir commencer...

Prochaine séance  :
Chapitre 3 :
le choix des tissus, la mise à l'échelle des patrons, la coupe et les premiers essayages...

 

Par Isabelle - Publié dans : Les poupées d'Isabelle
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